Блог учителя хімії Рубан Оксани Анатоліївни
Персональний блог учителя хімії Охтирської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 Охтирської міської ради Сумської області
Сторінки
- Головна сторінка
- Про мене
- Нормативна база
- Мої нагороди
- Досягнення моїх учнів
- Освітні ресурси
- Підвищення кваліфікації. Самоосвіта
- Методична скарбничка
- Віртуальні експерименти у викладанні хімії
- STEM-освіта
- Дистанційна освіта
- Цікава хімія
- Історія хімії
- Готуємося до ЗНО
- Фотогалерея
- Участь в обласних семінарах вчителів хімії
четвер, 15 липня 2021 р.
четвер, 10 червня 2021 р.
Школо, прощавай!
пʼятницю, 23 квітня 2021 р.
Що таке онлайн-дошка Padlet?
Мої дошки Padlet... Padlet – це універсальна онлайн-дошка (онлайн-стіна) з інтуїтивним інтерфейсом, яку нескладно опанувати та легко застосовувати в навчальному процесі. Вона може бути використана для проектної роботи, пірінгової взаємодії, індивідуальних завдань чи як інструмент збору інформації від всіх учасників процесу в одному місці.
неділю, 27 вересня 2020 р.
РОЗРОБКА ДИДАКТИКО-МЕТОДИЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАВЧАННЯ ХІМІЇ
Відповідно до плану роботи Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти на 2020 рік, 21 вересня відбулося засідання (в онлайн режимі) членів обласної творчої групи вчителів хімії, присвячене розгляду та аналізу розроблених тестових завдань з хімії для учнів 11 класів. Розпочала засідання обласної творчої групи учителів хімії Метейко А.В., методист з хімії навчально-методичного відділу координації освітньої діяльності та професійного розвитку Сумського ОІППО, яка ознайомила учасників із планом роботи під час онлайн зустрічі та акцентувала увагу на вимогах до завдань, а саме: відповідність очікуваним результатам навчально-пізнавальної діяльності (знаннєвий, діяльнісний та ціннісний компоненти), зазначеним у навчальній програмі; наявність компетентнісно орієнтованих завдань; розташування завдань за складністю (від репродуктивного до творчого рівнів); оптимальність виконання завдань одного варіанту за часом; відповідність критеріям оцінювання; доцільність структурування дистракторів та наявність правильних відповідей.